|简报[2016]26期 教育部加强专业人才培训,推动继续教育转型

2017/9/5 15:55:05

远程教育协作组工作简报

 

高校远程教育协作组秘书处     2016年第26期   8月5日

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教育部加强专业人才培训,推动继续教育转型

 

近期,教育部职业教育与成人教育司围绕国家“互联网+”战略和“十三五”期间我国产业转型升级、创新驱动发展的总体要求,根据《人力资源和社会保障部办公厅关于印发专业技术人才知识更新工程2016年高级研修项目计划的通知》(人社厅函[2016]92号)、教育部《关于开展专业技术人才知识更新工程2016年高级研修项目计划的通知》(教职成司函[2016]52号)要求,先后于6月、7月分别主办了两期专业技术人才高级研修班,受到各界广泛关注。《在线学习》杂志等媒体对研修班情况进行了详细报道。

这两次研修班都是经人力资源和社会保障部批准、由教育部委托、国内著名大学承办,分别是:6月18日至23日,由清华大学承办的“中国制造2025与‘十三五’中国制造企业发展战略”高级研修班;7月8日至13日,由浙江大学承办的“互联网+”时代混合学习模式探索高级研修班。为了保证研修质量,两期研修班从策划、组织、课程、师资、学员、后勤等各个方面,全面严格要求,最终取得良好的研修实效。

在策划思路上,两期研修班各有侧重。

“中国制造2025与‘十三五’中国制造企业发展战略”高级研修班,主要面向制造领域政、产、学、研各界领导干部、高级管理者、业务骨干,帮助他们深刻领会《中国制造2025》的政策内涵、技术趋势、产业架构、机遇挑战和人才战略,准确把握智能制造的发展方向及未来科技的精髓,培育一批代表国际国内先进制造技术发展方向,在商业模式、经营管理、创新体系、人才培养等方面具备核心竞争力的领军企业和优秀人才。

“互联网+”时代混合学习模式探索高级研修班,主要面向省级教育行政部门、高校继续教育学院/成人教育学院、各职业院校的相关领导、负责人、业务骨干,聚焦继续教育混合学习模式的理论与实践,推动信息技术与传统教学手段互补融合,培养一支思想开阔、善于利用信息技术和优质数字教育资源开展混合教学活动的骨干专业技术人才队伍,全面提升我国继续教育的质量。

两期研修班对学员均实行定向邀请,精心遴选、严格审核,最终规模均限制在80人以内,使研修班在“广覆盖”的同时实现了“高规格、高效率”。

在研修内容上,两期研修班均遵循“视野+规律+理念+方法+实务”的学习路径,按照背景深度认知、战略深层解读、政策体系疏理、实施路径探析、实践场景模拟、行业架构透视、商业模式创新、关键人才培养等七大模块,精心设计、量身定制了研修课程体系。在研修方式上,则采取专家主题报告、案例分享、现场教学、互动交流、在线学习等多种形式混合,深化研修效果。

“中国制造2025与‘十三五’中国制造企业发展战略”高级研修班,结合国际先进制造业发展趋势、国内工业企业和制造业人才培养的客观实际以及学员的构成情况,开设了十二个专题讲座:《智能制造重构全球竞争新格局——关于新一轮产业革命的思考》、《“十三五”与制造业转型》、《中国制造2025》——建设制造强国之路、《工业4.0与中国制造2025下的中国企业创新发展之路》、《世界级制造》、《纳米制造》、《智能机器人技术与发展》、《海尔的创客平台及互联工厂探索》、《制造业升级过程中的商业模式创新》、《制造业人才发展规划指南解读》、《打造“双生态“产业环境,促进传感器”集群化”发展》、《工业大数据助力制造业转型升级》,系统覆盖我国先进制造业升级发展和人才培养所必须的政策阐释、理论解析、前沿科技和实践路径。

“互联网+”时代混合学习模式探索高级研修班根据学员组成,集中围绕国家“互联网+”战略和教育信息化的总体要求,结合世界全民教育发展态势、中国教育和学校人才培养的客观实际,主要开设了七个专题讲座:《混合学习与混合教育:理论、技术与进程》、《打造真正的大学课程——兼谈SPOC探索》、《“互联网+”时代的教育与学习》、《服务教育现代化大局发挥信息技术支撑引领作用——学习领会<教育信息化“十三五”规划>》、《互联网时代的企业混合学习》、《混合教育/混合学习与<中国教育现代化2030>》、《向混合教学模式转型,提高学历继续教育培训质量》,系统解答了中国继续教育如何开展混合教育模式创新,从而实现自我转型升级、加快实现中国国家现代化的理论实践以及技术问题。

在学员定向邀请、内容系统设计、课程量身定制的同时,两期研修班更以“豪华”的师资阵容,确保研修质量。受邀担任研修班授课专家的有(排名不分先后):工信部信息化和软件服务业司副司长安筱鹏,教育部职成司副司长王扬南,国家发改委学术委员会秘书长张燕生,中国工程院院士、清华大学机械工程学院及材料学院教授柳百成,中国科学院院士、清华大学机械工程系主任雒建斌,中国航天科技集团公司总工程师、国家制造强国战略咨询委员会委员杨海成,教育部教育发展研究中心主任张力,中央电教馆馆长王珠珠,国家教育咨询委员会委员季明明,全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌,中国教育技术协会学术委员会副主任程建钢,浙江大学本科生院常务副院长陆国栋,浙江大学信息中心副主任程艳旗,海尔集团智能制造总监张维杰,中欧商业在线总经理吴冯淑……实现了政府领导、科教专家、产业专家、教育专家和管理专家的有机结合。

为了进一步提高教学效率,两期研修班都精心安排了课堂互动、学员讲台、分组讨论、实地参访等丰富多样的教学活动。

在组织实施上,两期研修班在人社部专技司和教育部职成司的指导和支持下,均由承办单位成立了专门的工作领导小组,派出专人对培训时间、培训方式、研修体系等进行全方位跟踪指导;承办单位在各个实施环节反复沟通协调,明确职责分工、细化进度安排,群策群力,精心筹备,做了大量前期准备工作,努力创造良好的研修环境,有力保证了研修活动的顺利开展。研修班还成立了班委会,为学员们配备了一支包括班主任、助教团队、学生志愿者在内的十余人的服务团队,精心安排学员的生活和学习,尽全力创造条件满足学员需求。

由于立意高、内容新、形式好、过程顺、成效显著,研修班受到了各界的广泛关注,和学员的广泛好评。两期研修班均有不少学员表示:这是他们近几年来收获最大的一次学习研修,不仅开阔了视野、清晰了思路,而且对今后的工作实践具有很强的指导意义;同时,研修班创新了短期研修模式,有很强的代表性和示范意义,希望以后能够更多开展此类研修活动。