在线教育联盟行动计划

国际化人才外语能力培养e计划进度报告

—北京外国语大学网络与继续教育学院

党的十九大报告明确提出，优先发展教育事业，办好网络教育，办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。 《教育部2017 年工作要点》中提出：“以教育信息化扩大优质教育资源覆盖面”。《 “十三五”规划纲要》中提出，推动各类学习资源开放共享，整合各类数字教育资源向全社会提供服务。

一．引言

一个大国在世界上的崛起，不仅是物质力量的崛起，更是思想和话语权的崛起。随着中国综合国力的日益壮大，中国也越来越重视在多边国际舞台上构建话语权，讲好中国故事，传播好中国声音。国家发展的新形势需要更多的国际化人才，当前国际竞争的核心依然是国际化人才的竞争。2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”、“开展多层次、宽领域的教育与合作，提高我国教育国际化水平”。目前，我国高校外语教育正进入一个重要转型期，对人才培养的国际意识和多元文化素养提出了更高要求。

(一)    国际化人才标准的内涵

教育国际化最终是要实现人才培养的国际化，这对人才的知识和能力结构提出了新要求，要求高校改革人才培养模式和人才培养目标，赋予人才培养目标以鲜明的国际化内涵。国际化人才被认为应具备以下七种素质:较强的运用和处理外语信息的能力;宽广的国际化视野;熟练掌握本专业的国际化知识;熟稔国际惯例;较强的跨文化沟通能力;独立的国际活动组织能力;具备较高的政治思想素质和健康的心理素质。也就是要求高校所培养的人才应具备国际视野，熟悉国际惯例，具有跨文化交际能力，能直接参与国际竞争与合作。

外语人才对于“一带一路”倡议的顺利开展和国家经济将会产生重大影响，尤其是具有综合能力、创造能力、管理能力和专业应用能力的国际化外语人才，更是未来国家战略发展的需求重点。外语应用能力在国际化人才培养模式中起着基础性、先导性的作用，其重要性是不言而喻的。

(二)    北外具有优秀的高端国际化战略人才培养传统

    北京外国语大学（简称“北外”）是教育部直属、国家首批“211工程”建设的全国重点大学之一，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。北外作为培养外交、翻译、经贸、新闻、法律、金融等涉外高素质人才的重要基地，取得了突出的成绩，已为国家培养了7万余名涉外人才。仅以外交部为例，据不完全统计，北京外国语大学毕业的校友中，先后出任驻外大使的就有400多人，出任参赞的近1000人，北外因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。建校70多年来，她以高品质的外语教育为国家的国际化发展做出了特殊的贡献。

2000年，教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北外网络教育学院（简称“北外网院”）成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，开展外语专业学历教育和非学历教育项目。经过十几年的发展，北外网院取得的成绩得到国家教育主管部门和社会各界的广泛认可。目前，北外网院目前已确立了“中国外语网络教育专家”的品牌，成为国内高等英语网络教育中体系最完善、教育项目丰富、资源全面、技术先进、获得殊荣最多的网络教育学院之一。北外网院在网络教学、技术应用及科研探索三方面取得了长足发展，获得了一系列殊荣，连续多年被评为优秀网院。自2008年至今，获得中国社会科学院、教育部及北外等重大科研课题立项27个，承办学术会议14届，并获得众多奖项。2009年11月获得教育部“网络教育教材建设银奖”。2010年9月获得教育部“中国现代远程教育十年成就奖”。2011年7月获得“教育部高等学校继续教育示范基地” 称号。2013年10月，北外网院的外语网络学历教育团队获得 “2013北京高等学校继续教育优秀教学团队”荣誉称号，2014年和2015年分别荣获“中国最具知名度网络教育学院”。

二．国际化人才外语能力培养e计划进度报告

自2014年提交国际化人才外语能力培养e计划以来，我校在以下方面开展了卓有成效的工作，并取得了阶段性成果。

（一）    推动成立网络外语教学与研究联盟，开展外语教学创新研究

2012年10月，在北外网院的倡议和推动下，网络外语教学联盟——中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会（Computer-Assisted Language Learning Association, CELEA，缩写为ChinaCALL）在北京成立。ChinaCALL委员来自国内20余所大专院校和研究机构，包括清华大学、北京外国语大学、东南大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学、北京交通大学、中山大学，香港教育大学等教育部重点高校和联盟院校，以及外语教学与研究出版社，美国麦格劳-希尔出版社和《外语电化教学》等一级出版机构和核心刊物，ChinaCALL是中国英语教学研究会领导下的专业委员会，现有理事39名。

2015年12月，在北外网院的推动下，中国多语言多模态语料库暨大数据研究中心（北外）（简称大数据中心）在我校成立。大数据中心为北京外国语大学与中国社会科学院语言研究所联合共建的研究中心，旨在利用当今多模态语料库语言学的最新理论与数字化技术，以中国境内和外国语言为研究对象，利用多模态文本数据挖掘技术进行数据挖掘，为机器学习建立概率统计模型。

大数据中心铜牌           ChinaCALL铜牌

北外网院作为ChinaCALL和大数据中心的秘书处，积极推动并开展了与计算机辅助外语教学与研究有关的各类活动，包括计算机辅助外语教学国际会议、专题报告会、座谈会和讲习班等，并有针对性地举办了计算机辅助外语教学教师培训和中外合作研究，为引领我国计算机辅助外语教学与研究，加强联盟院校与国外高校在外语应用型人才培养领域的国际合作做出了积极努力。北外网院的承重要学术会议详列如下：

学术活动案例1：2014计算机辅助外语教学国际研讨会

2014计算机辅助外语教学国际研讨会于2014年11月7日—8日在北京交通大学举行，来自海内外高校和教育机构的200多名学者参加了此次会议。大会设主旨发言、专题讲座及分会场发言三部分。议题涵盖新技术与外语教育、计算机辅助外语教学的基础设施和环境构建、计算机辅助外语教学与外语教师教育 、基于网络的外语教学设计、基于网络的语言测评、学习者的研究、学习模态的研究、基于网络资源的外语学习、基于语料库的语言研究和教学以及基于移动信息技术的研究等方面。研讨会互动积极，学术氛围浓厚，产生了良好的社会影响。

2014计算机辅助外语教学国际研讨会参会人员合影

学术活动案例2：2016计算机辅助外语教学国际研讨会

2016计算机辅助外语教学国际研讨会于2016年7月22日—23日在山东青岛举行。来自英国、澳大利亚、马来西亚、日本等国的在线语言教学专家以及从事计算机辅助语言教学研究的国内专家、学者和教师近400人出席研讨会，共同探讨大数据、云服务、社交网络等技术应用对传统教育观念、教育体制和人才培养模式带来的机遇和挑战。会议主题涉及大规模在线语言学习的有效性、教师发展的行动研究平台设计、技术与英语学习的变革、计算机辅助外语教学的创新及信息技术与外语人才培养等方面。

大会共包括5个主旨演讲，3个专题演讲以及70个分会场发言。本次大会在形式上采取了创新的模式，除面对面的会场发言和交流之外，大会的主会场进行了全程直播，共计1.5万观众同步在线观看网络直播并参与互动。

2016计算机辅助外语教学国际研讨会参会人员合影

学术活动案例3：2016当代语言学前沿论坛——大数据及语言的获得与发展
      2016年12月27日-28日，“2016当代语言学前沿论坛——大数据及语言的获得与发展”在北京召开。来自中国社会科学院研究所、北京外国语大学、同济大学、天津师范大学、上海外国语大学等十几所高校的八十余名专家和研究生参加了本次论坛。论坛主题分为建构汉语词汇与句法复杂程度的计算基准、意向、意图、目的、目标与言语行为——思辨与实证研究，人类句法的双向生长模式，大数据和社会场景下的互动语言意图深度理解研究，人脑语言功能区的定位与保护，中国社会科学院登峰战略“特殊学科”建设会议高峰论坛。

2016当代语言学前沿论坛参会人员合影

学术活动案例4：2016第三届及2017第四届中英语料库语言学论坛

2016第三届中英语料库语言学论坛于8月2日-3日在山东大学（威海校区）举办。论坛主题包括语料库语言学基本理论研究、基于语料库的话语分析、基于语料库的批评译学研究、多模态语料库研究及基于语料库的外语教学研究五个方面。来自北京、山东、河北及广东等地的30余名专家学者和师生参加了论坛。

2017第四届中英语料库语言学论坛于8月4日-5日在山东外贸职业学院举办。15位专家和学者围绕多模态语料库语言学在老龄化、智退症、自闭症、刑侦等方面的应用研究，多模态语料库语言学在课堂教学方面的应用研究，计算机辅助词典编撰系统研发和机器深度学习与语料库处理加工等专题做了精彩的学术报告。

2017第四届中英语料库语言学论坛参会人员合影

ChinaCALL在联合联盟成员校践行计算机辅助外语教学的相关理论和实践之外，还注重信息化环境下教师信息技术能力的培养。通过组织研修班和讲习班，为一线教师提供了前沿的教学理论并指导教师进行实践，收到了良好的社会效应和培训效果。

培训案例1：2016第三届及2017第四届中英语料库语言学讲习班

中英语料库语言学讲习班由北京外国语大学网络教育学院协办，每年举办一次，为期一周。讲习班旨在传递语料库语言学领域的最新研究理论与成果，传递给教师及相关专业学生有关语料库的专业知识。ChinaCALL主任顾曰国教授作为该讲习班的特邀主讲人，一直为广大学者及师生传授有关多模态语料库及语料库语言学的发展等方面的相关理论和实践。此外，讲习班每年还邀请来自国内高校及国外20余所高校的专家作学术报告，并开展操作实战课程。讲习班丰富了学员们的语言学知识，拓宽了视野，为今后开展深层次的语言学语料库研究奠定了基础。

2016年第三届中英语料库语言学讲习班于7月27日-8月2日在山东大学（威海校区）召开。第四届讲习班于2017年7月27日-8月3日在山东外贸职业学院举行。

2016第三届中英语料库语言学讲习班开幕式

培训案例2：2017首届中英在线外语教育研修班

由英国开放大学(The Open University, UK)、北京外国语大学和中国计算机辅助外语教学专业委员会（ChinaCALL）联合主办的“首届中英在线外语教育研修班”于2017年8月27-28日在北京外国语大学举行。研修班以探讨互联网环境下教师新角色、诠释教育新生态为主题，注重新技术与外语教学的融合及实践分享。研修班特别邀请了英国开放大学的两位高级讲师Ursula Stickler博士及阚茜博士进行讲座和培训。ChinaCALL主任顾曰国教授及ChinaCALL秘书长唐锦兰教授也分别作了学术报告。

此次研修班还采取了全程现场直播的形式，共计2.7万网友同步在线观看并参与学习互动。同时，人民日报、北京电视台等多家国家、省、市主流媒体到现场采访报道并进行了专题访谈。截止到8月31日，新闻报道点击数量已超过58.3万，产生了良好的社会影响。

2017首届中英在线外语教育研修班现场参会人员合影

（二）    国际化外语人才培养—创新同等学力研究生项目的人才培养模式

2015年北京外国语大学网络教育学院联合北京外国语大学中国外语与教育研究中心共同开展了依托远程教育平台的外国语语言学及应用语言学专业（英语教育方向）同等学力研究生培养项目。该项目是为培养适应新世纪需要的国际人才和建立高水平的专业教师队伍的需求而设置的，旨在培养学员英语语言能力、全面熟悉本学科科研动态、掌握基本的研究方法。

该项目具有三个鲜明特色。首先，项目专业所属学科---语言学学科是北外最强的优势学科，以实际行动践行了教育部提出的高校继续教育应该结合各校的优势学科，办出特色和质量的精神。在2017年 “QS世界大学学科排名”中，北外语言学学科进入全球前100，排名51-100，居国内外语外贸类大学之首，彰显了我校外国语言文学学科领域在国内的绝对领先地位。

其次，项目拥有该领域最强的名师阵容。北外知名教授、国内语言教学界专家刘润清、韩宝成、杨鲁新等均承担研修班的教学工作。同时为适应国际化人才培养模式，加强对国际化教育的理解，学校每年特邀英国曼彻斯特大学教育学院院长Mel West 教授为学员教授部分课程。

第三，该项目采取了面授与网络相结合的混合式教学模式，创新了传统同等学力研究生教育培养模式。北京外国语大学远程学习平台的开发和应用打破了地域与时空的限制，学习人员可以远程实时参加课堂学习，同时还可通过学习平台与教师和班主任互动实时交流，能够及时解决学习过程中的问题。在培养过程中，利用现代信息技术的优势加大过程助学，能充分解决传统同等学力研究生培养中存在的缺少教学过程监控和对教学质量整体把握的问题，从根本上切实保证同等学力人才培养质量。

自2015年9月项目推出以来，受到热烈欢迎。目前已经有436名来自全国各地的学员通过严格的入学资格审核和考试，被录取为课程研修班学员。目前教学状况良好，学员满意度高，研究结果表明高达94.2%的学员认为自己将“很可能”和“可能”将项目推荐给别人。（摘自北京外国语大学2016校级重点课题“依托信息技术的同等学力研究生培养模式的探索”的研究成果）

自2016年起，北外网院同步协助北外国际商学院、国际新闻与传播学院、英语学院、国际关系学院开展同等学力学员招生及学习平台的提供，积极探索及践行“线上北外”同等教育学力研究生培养创新模式。

北京外国语大学同等学力研究生远程学习平台

远程学员直播课界面——杨鲁新教授《文献阅读与写作》

学员面授课现场——刘润清教授《应用语言学导论》

（三）    服务国家“一带一路”发展倡议，建设多语种网络课程资源平台

依托北京外国语大学和外语教学与研究出版社的强大师资力量与教学资源，我们在2014年建设了面向广大非学历学习者的一站式外语学习平台——北外网课(www.beiwaiclass.com)，致力于为高校、机构、企业和广大语言学习用户提供具有专业性、互动性和智能化的在线学习解决方案。

“一带一路”贯穿欧亚大陆，东连亚太经济圈，西通欧洲经济圈，为沿线国家带来发展新机遇。各国实现互联互通，“外语+”人才非常重要。为满足“一带一路”发展倡议对人才培养的需求，实现广大人群多语学习、工作、发展所需，目前已推出涵盖20个语种的精品网络课程，而且依然在持续更新中。“一带一路”沿线国家语种，如老挝语、越南语、罗马尼亚语、哈萨克语等课程的任课教师全部为我校一线教师，均具备多年外语教学与研究经验。

北外网课集语言学习与考试辅导于一体，课程覆盖英语、日语、韩语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、罗马尼亚语等20个语种，为考研英语、大学英语四六级、雅思、托福、BEC商务英语、英语能力提升、多语学习、职业教育及青少英语等各类需求提供全面的在线教育服务。截至2017年11月，北外网课共有注册用户150,000余人，主讲老师200余位，学习资讯3000余篇，精品录播课和直播课共800余门。

北外网课课程网站

北外网课部分精品课程展示

（四）    服务2022年北京冬季奥运会，开创外语国际化人才培养新方式

合作案例：延庆区外语及涉外文化培训网络学习平台

为2019北京世界园艺博览会和2022北京冬季奥运会等重大国际活动营造浓厚的学习氛围和良好的语言环境，延庆区委、区政府决定用6年时间在全区开展“全民学外语”活动，全面推进全区国际化程度和水平。2016年，延庆区委、区政府邀请北京外国语大学为全区相关工作人员提供外语提升服务，旨在提高全区机关干部及重点领域相关工作人员的外语应用能力、对外交流水平及国际化素养。北外网院为延庆区定制“延庆区外语及涉外文化培训网络学习平台”。通过该平台，学习者可以充分利用业余时间进行自主学习，提升英语听、说、读、写等基本技能及英语综合应用能力，并且能够通过了解英语国家的国情与文化，在涉外公务交流中展现良好的国际形象。项目第一期报名学员共2980人，学员对网络课程的学习体验和学习效果均表示高度肯定，而且学习积极性和课程完成度都很高。智能化网络学习平台使学习者充分享受到北外优质外语教学资源和技术解决方案带来的便利。

延庆区外语学习平台首页展示

延庆区外语学习平台部分定制课程展示

（五）    服务国家宏观发展战略，助力企事业单位国际化人才培养

借助北京外国语大学的专业师资力量及教学资源，北外网院为企事业单位定制外语综合解决方案，采取在线教学、面授教授及混合教学的模式，为企事业员工提供满足其不同要求的各类在线外语课程。

合作案例1：中华人民共和国国家发展和改革委员会使用北外网院云平台和精品网课提升干部国际化素养

北外网院与中华人民共和国国家发展和改革委员会（简称国家发改委）进行合作，采取小班面授、讲座/沙龙、同步VIP辅导及课外在线自主网络课程学习的多样化学习方式。培训效果获得高度认可。为了对面授课程形成有益的补充，不同班型配置了不同的网课，从简单的日常英语到难度级别较高的高级商务谈判共计2000余课时，同时利用北外网院爱课V2云平台为学员提供了随时随地学习的条件，创造了良好的学习氛围。

                   国家发改委网络课程学习平台

合作案例2：国家行政学院定制精品网课提升培训质量

为国家行政学院定制网络课程学习平台，并定制开发《口译之路》网络课程，同时提供北外网院原有网络课程12门。定制平台为国家行政学院的培训服务提供了更广泛更便利更高效的培训条件。

国家行政学院网络课程学习平台以及课程

合作案例3：华电国际有限公司使用精品网课提升员工素养

基于每周两次的面授基础上，北外网院为华电国际公司提供了《情景英语会话》（基础篇+提高篇）、《北外名师谈外语学习策略》等网络课程，为公司营造了英语学习的氛围，为配合国家一带一路“走出去”的战略打下基础。

华电国际有限公司网络课程内容界面

（六）    助力各类各级学校的信息化资源建设，服务国际化人才培养需求

为贯彻教育部有关大学英语课程的教学要求，北外网院为大学英语后四、六级时代量身打造了专门的大学英语拓展课程和网络平台，旨在培养国家需要的国际化和专业化人才。其自主开发的英语国情与文化、国际职业英语、论文写作等7大系列共计近百门课程已经进入部分重点大学的大学英语拓展课程综合解决方案。北外网院先后与北京交通大学、北京工商大学、北京印刷学院、华北电力大学和同济大学等国内高校开展紧密合作，以多模态、多媒体、多环境学习理论为指导，运用网络与课堂结合的教学环境，创设真实情景任务的大学英语拓展学习平台。

合作案例1：同济大学使用多媒体平台和精品网课提升教学管理综合实力

北外网院继2014年为同济大学首次开发学习平台后，2017年正在为同济大学做第二次平台升级。在为同济大学开发学习平台的同时，北外网院向同济大学同期提供包括跨文化系列、剑桥国际法律英语、电影英语、学术英语及商务英语等15门网络课程，并负责相关课程的升级改造。学习平台及网课的提供极大方便了同济大学学生线上学习，锻炼了学生自主学习的能力。

同济大学网络课程平台登陆界面

同济大学网络课程平台内容界面

合作案例2：北京外国语大学法学院使用多媒体教学平台实现数字化管理

    为北外法学院定制化的平台，可实现新课实时更新上传、教师对各班及各学生学习情况的管理、学员线上学习、作业提交等等功能。该平台很好地实现了教师对境内境外学生的学习管理、实现了班级学习无界限，真正在学习意义上推翻了校园围墙。

北外法学院定制化学习平台登陆界面

北外法学院定制化学习平台内容界面

合作案例3：北京印刷学院委托开发“华夏文明之窗”系列网课

2014年，北京印刷学院委托北外网院开发“华夏文明之窗” 系列网络课程。该项目共开发《Chinese Painting》、《Chinese Printing》、《Chinese Publishing》、《Chinese Calligraphy》及《Chinese Media》共5门网络课程。在课程制作过程中，北外网院利用自身的多媒体技术和优秀网络课程开发团队优势，优化了课程开发流程，尝试了新的视频拍摄手法，在项目中取得了多项技术和课程设计上的创新。形象生动地呈现了华夏文明，受到了学习者的喜爱和肯定。

北京印刷学院网络课程登陆界面

“华夏文明之窗”系列网络课程内容界面

合作案例4：北京青年政治学院使用精品网课补充校本资源

    北京青年政治学院自北外网院购入《跨文化交际》、《英语国家国情文化》系列课程英、美、加、澳篇，作为学生学习的辅助资源。通过四年的合作，该课程已成为北京青年政治学院历届学生的必修网课，为扩宽学生视野提供了优质资源。

北京青年政治学院网络课程登陆界面

北京青年政治学院网络课程内容界面

合作案例5：北京市工会学校使用精品网课提升教学

为给市工会会员提供便利的英语学习条件，北外网院提供了《财经英语》及《情景英语会话》网络课程，置于北京市职工素质教育学习超市平台，供北京市工会职工学习。内容既覆包含专业性的财经英语知识，又涵盖了现实生活中的常用相识、介绍个人情况、问路与求助、打电话、酒店住宿、餐饮就餐及购物等话题，可以满足北京市工会成员的基础需求，有助于市工会学校面向全市职工的素质教育。

情景英语会话系列课程

合作案例6：北京外事学校使用北外网院爱课V3平台及配套课程

北京外事学校借助北外网院的爱课V3平台，购买商务交际英语、商务会议英语、商务邮件英语、商务电话英语、商务演讲英语、商务谈判英语系列商务沟通课程，通过教师辅助指导等手段，即为学生提供高质量的在线学习资源和手段，又为学生走向职场提供了非常好的语言学习方向。

北京外事学校网络课程登陆界面

北京外事学校网络课程内容界面

今后，我校将继续积极参与在线教育联盟工作活动，加快资源共享，逐步面向联盟高校全日制学生开放继续教育资源，继续推动校际、校企之间的在线课程互选，从单个案例拓展为标准化的服务模式。同时我们将借助自身较强的学科研究、教学能力和优质资源优势，在面向社会、服务全民的开放教育机制下，为促进教育公平、推动学习型社会的建立做出更大的贡献。