远程教育协作组工作简报

全国高校现代远程教育协作组秘书处 2018 年第 05 期 2 月 05 日

国际化人才外语能力培养 e 计划进展报告

—北京外国语大学网络与继续教育学院

党的十九大报告明确提出，优先发展教育事业，办好网络教育， 办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。 《教育 部 2017 年工作要点》提出, “以教育信息化扩大优质教育资源覆盖 面”。《 “十三五”规划纲要》提出，推动各类学习资源开放共享， 整合各类数字教育资源向全社会提供服务。

一.引言

一个大国在世界上的崛起，不仅是物质力量的崛起，更是思想和 话语权的崛起。随着我国综合国力的日益壮大，我国也越来越重视在 国际舞台上构建话语权，讲好中国故事，传播好中国声音。国家发展 的新形势需要更多的国际化人才，当前国际竞争的核心依然是国际化 人才的竞争。2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲 要(2010-2020年)》明确提出，要“培养大批具有国际视野、通晓 国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”, “开展多 层次、宽领域的教育与合作，提高我国教育国际化水平”。目前，我 国高校外语教育正进入一个重要转型期，对培养人才的国际意识和多 元文化素养提出了更高要求。

(一) 国际化人才标准的内涵

教育国际化最终是要实现人才培养的国际化，这对人才的知识和 能力结构提出了新要求，要求高校改革人才培养模式和人才培养目标，赋予人才培养目标以鲜明的国际化内涵。国际化人才被认为应具 备以下七种素质: 较强的运用和处理外语信息的能力、宽广的国际化 视野、熟练掌握本专业的国际化知识、熟稔国际惯例、较强的跨文化 沟通能力、独立的国际活动组织能力、较高的政治思想素质和健康的 心理素质。换言之，高校所培养的国际化人才应具备国际视野，熟悉 国际惯例，具有跨文化交际能力，能直接参与国际合作与竞争。

外语人才对于“一带一路”倡议的顺利实施和国家经济的快速发 展将产生重大影响， 具有外语能力、创新能力、管理能力和专业能 力的国际化人才，更是新时期国力增长的需求重点。外语能力则在国 际化人才培养模式中起着基础性、先导性的作用，其重要性是不言而喻的。

(二) 北外具有优秀的高端国际化战略人才培养传统

北京外国语大学(简称“北外”)是教育部直属、“985”优势学 科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学，是目前我 国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。 北外作为培养外交、翻译、经贸、新闻、法律、金融等涉外高素质人 才的重要基地，取得了突出的成绩，已为国家培养了7万余名涉外人 才。仅以外交部为例，据不完全统计，北京外国语大学毕业的校友中， 先后出任驻外大使的就有400多人，出任参赞的近1000人，北外因此 赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。建校70多年来，她以高品质的 外语教育为国家的国际化发展做出了特殊的贡献。

2000年，教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北外 网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承 北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优 势，并结合现代网络的技术优势，开展外语专业学历教育和非学历教 育项目。经过十几年的发展，北外网院取得的成绩得到国家教育主管 部门和社会各界的广泛认可。目前，北外网院已确立了“中国外语网 络教育专家”的品牌，成为国内高等英语网络教育中体系完善、教育 项目丰富、资源全面、技术先进和获得殊荣最多的网络教育学院之一。 北外网院在网络教学、技术应用及科研探索三方面取得了长足发展，获得了一系列殊荣，连续多年被评为优秀网络教育学院。先后获得中 国社会科学院、教育部及北外等重大科研课题立项25个，承办网络外 语教育学术会议14届，并获得众多奖项。2009年11月获得教育部“网 络教育教材建设银奖”。2010年9月获得教育部“中国现代远程教育 十年成就奖”。2011年7月获得“教育部高等学校继续教育示范基地” 称号。2013年10月，北外网院的外语网络学历教育团队获得 “2013北京高等学校继续教育优秀教学团队”荣誉称号，2014年和2015年分 别荣获“中国最具知名度网络教育学院”。

二.国际化人才外语能力培养 e 计划进度报告

自 2014 年提交国际化人才外语能力培养 e 计划以来，我院在以 下方面开展了卓有成效的工作，并取得了阶段性成果。(一)推动成立网络外语教学与研究联盟，开展外语教学创新研究

2012 年 10 月，在北外网院的倡议和推动下，网络外语教学联盟 —中国英语教学研究会计算机辅助外语教学专业委员会 (Computer-Assisted Language Learning Association, CELEA，缩 写为 ChinaCALL，www.chinacall.org.cn)在北京成立。ChinaCALL委员来自国内 20 余所大专院校和研究机构，包括清华大学、北京外 国语大学、东南大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学、北京交 通大学、中山大学，香港教育大学等教育部重点高校和联盟院校，以 及外语教学与研究出版社、美国麦格劳-希尔出版社和《外语电化教 学》等一级出版机构和核心刊物，ChinaCALL 是中国英语教学研究会 领导下的专业委员会，现有理事 39 名。

2015 年 12 月，在北外网院的推动下，中国多语言多模态语料库 暨大数据研究中心(北外)(简称大数据中心)在我校成立。大数据 中心为北京外国语大学与中国社会科学院语言研究所联合共建的研 究中心，旨在利用当今多模态语料库语言学的最新理论与数字化技 术，以中国境内和外国语言为研究对象，利用多模态文本数据挖掘技 术进行数据挖掘，为机器学习建立概率统计模型。

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大数据中心铜牌 ChinaCALL 铜牌

北外网院作为 ChinaCALL 和大数据中心的秘书处，积极推动并开 展了与计算机辅助外语教学与研究有关的各类活动，包括计算机辅助 外语教学国际会议、专题报告会、座谈会和讲习班等，并有针对性地 举办了计算机辅助外语教学教师培训和中外合作研究，为引领我国计 算机辅助外语教学与研究，加强联盟院校与国外高校在外语应用型人 才培养领域的国际合作做出了积极努力。北外网院承办的重要学术会 议详列如下。

学术会议案例 1:2014 计算机辅助外语教学国际研讨会

2014 计算机辅助外语教学国际研讨会于 2014 年 11 月 7 日—8 日 在北京交通大学举行，来自海内外高校和教育机构的 200 多名学者参 加了此次会议。大会设主旨发言、专题讲座及分会场发言三部分。议 题涵盖新技术与外语教育、计算机辅助外语教学的基础设施和环境构 建、计算机辅助外语教学与外语教师教育、基于网络的外语教学设计、 基于网络的语言测评、学习者的研究、学习模态的研究、基于网络资 源的外语学习、基于语料库的语言研究和教学以及基于移动信息技术 的研究等方面。研讨会上学者们开展了热烈的互动交流，学术氛围浓

厚，产生了良好的社会影响。

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2014 计算机辅助外语教学国际研讨会参会人员合影

学术会议案例 2:2016 计算机辅助外语教学国际研讨会

2016 计算机辅助外语教学国际研讨会于 2016 年 7 月 22 日—23日在山东青岛举行。来自英国、澳大利亚、马来西亚、日本等国的在 线语言教学专家以及从事计算机辅助语言教学研究的国内专家、学者 和教师近 400 人出席研讨会，共同探讨大数据、云服务、社交网络等 技术应用对传统教育观念、教育体制和人才培养模式带来的机遇和挑 战。会议主题涉及大规模在线语言学习的有效性、教师发展的行动研 究平台设计、技术与英语学习的变革、计算机辅助外语教学的创新及 信息技术与外语人才培养等方面。

大会共包括 5 个主旨演讲，3 个专题演讲以及 70 个分会场发言。 本次大会在形式上采取了创新的模式，除面对面的会场发言和交流之 外，大会的主会场进行了全程直播，共计 1.5 万观众同步在线观看网 络直播并参与互动。

2016 计算机辅助外语教学国际研讨会参会人员合影

学术会议案例 3:2016 当代语言学前沿论坛——大数据及语言的 获得与发展

2016 年 12 月 27 日-28 日，“2016 当代语言学前沿论坛——大数 据及语言的获得与发展”在北京召开。来自中国社会科学院研究所、 北京外国语大学、同济大学、天津师范大学、上海外国语大学等十几

所高校的八十余名专家和研究生参加了本次论坛。论坛主题分为建构

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汉语词汇与句法复杂程度的计算基准、意向、意图、目的、目标与言 语行为——思辨与实证研究，人类句法的双向生长模式，大数据和社 会场景下的互动语言意图深度理解研究，人脑语言功能区的定位与保 护等前瞻话题。

2016 当代语言学前沿论坛参会人员合影

学术会议案例 4:2016 第三届及 2017 第四届中英语料库语言学 论坛

2016 第三届中英语料库语言学论坛于 8 月 2 日-3 日在山东大学 (威海校区)举办。论坛主题包括语料库语言学基本理论研究、基于 语料库的话语分析、基于语料库的批评译学研究、多模态语料库研究 及基于语料库的外语教学研究五个方面。来自北京、山东、河北及广 东等地的 30 余名专家学者和师生参加了论坛。

2017 第四届中英语料库语言学论坛于 8 月 4 日-5 日在山东外贸 职业学院举办。15 位专家和学者围绕多模态语料库语言学在老龄化、 智退症、自闭症、刑侦等方面的应用研究、多模态语料库语言学在课

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堂教学方面的应用研究、计算机辅助词典编撰系统研发和机器深度学 习与语料库处理加工等专题做了精彩的学术报告。

2017 第四届中英语料库语言学论坛参会人员合影

ChinaCALL 在联合联盟成员校践行计算机辅助外语教学的相关理 论和实践之外，还注重信息化环境下教师信息技术能力的培养。通过 组织研修班和讲习班，为一线教师提供了前沿的教学理论并指导教师 进行实践，取得了良好的社会效应和培训效果。

教师发展案例 1:2016 第三届及 2017 第四届中英语料库语言学 讲习班

中英语料库语言学讲习班由北京外国语大学网络教育学院协办， 每年举办一次，为期一周。讲习班旨在分享语料库语言学领域的最新 研究理论与成果，传递给教师及相关专业学生有关语料库的专业知 识。ChinaCALL 主任兼北外网院荣誉院长顾曰国教授作为该讲习班的 特邀主讲人，一直为广大学者及师生传授有关多模态语料库及语料库 语言学的发展等方面的相关理论和实践。此外，讲习班每年还邀请来 自国内外 20 余所高校的专家学者作学术报告，并结合相关理论主题， 开展实操工作坊，丰富了学员们的语言学知识，拓宽了视野，为今后 开展深层次的语言学语料库研究奠定了基础。

2016 年第三届中英语料库语言学讲习班于 7 月 27 日-8 月 2 日在 山东大学(威海校区)召开。第四届讲习班于 2017 年 7 月 27 日-8

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月 3 日在山东外贸职业学院举行。

2016 第三届中英语料库语言学讲习班开幕式

教师发展案例 2:2017 首届中英在线外语教育研修班

由英国开放大学(The Open University, UK)、北京外国语大学 和中国计算机辅助外语教学专业委员会(ChinaCALL)联合主办的“首 届中英在线外语教育研修班”于 2017 年 8 月 27-28 日在北京外国语 大学举行。研修班以探讨互联网环境下教师新角色、诠释教育新生态 为主题，注重新技术与外语教学的融合及实践分享。研修班特别邀请 了英国开放大学的两位高级讲师 Ursula Stickler 博士及阚茜博士进 行讲座和培训。ChinaCALL 主任顾曰国教授及 ChinaCALL 秘书长唐锦 兰教授也分别作了学术报告。

此次研修班还采取了全程现场直播的形式，共计 2.7 万网友同步 在线观看并参与学习互动。同时，人民日报、北京电视台等多家国家、 省、市主流媒体到现场采访报道并进行了专题访谈。截止到 8 月 31日，研修班视频点击数量已超过 58.3 万，产生了良好的社会影响。

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2017 首届中英在线外语教育研修班现场参会人员合影

(二) 国际化外语人才培养—创新同等学力研究生项目的人才培养 模式

2015 年北京外国语大学网络教育学院联合北京外国语大学中国 外语与教育研究中心共同开展了依托远程教育平台的外国语语言学 及应用语言学专业(英语教育方向)同等学力研究生培养项目。该项 目是为培养适应新世纪需要的国际人才和建立高水平的专业教师队 伍的需求而设置的，旨在系统提升学员的英语语言、二语教学和专业 科研能力 。

该项目具有三个鲜明特色。首先，项目专业所属学科—语言学学 科是北外最强的优势学科，以实际行动践行了教育部提出的高校继续 教育应该结合各校的优势学科，办出特色和质量的精神。在 2017 年 “QS 世界大学学科排名”中，北外语言学学科进入全球前 100，排名51-100，居国内外语外贸类大学之首，彰显了我校外国语言文学学科 领域在国内的绝对领先地位。

其次，项目拥有该领域最强的名师阵容。北外知名教授、国内语 言教学界专家均承担研修班的教学工作。同时为适应国际化人才培养 模式，加强对国际化教育的理解，学校每年特邀英国曼彻斯特大学教 育学院院长 Mel West 教授为学员教授部分课程。

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第三，项目采取了面授与网络相结合的混合式教学模式，创新了 传统同等学力研究生教育培养模式。北京外国语大学远程学习平台的 开发和应用打破了地域与时空的限制，学员可以远程实时参加课堂学 习，还可通过学习平台与教师和班主任互动交流，及时解决学习过程 中的问题。同时，利用现代信息技术的优势加大过程助学，更有效解 决传统同等学力研究生培养中存在的缺少教学过程监控和对教学质 量整体把握的问题，从根本上切实保证同等学力人才培养质量。

自 2015 年 9 月项目推出以来，受到热烈欢迎。已经有 436 名来 自全国各地的学员通过严格的入学资格审核和考试，被录取为课程研 修班学员。目前教学状况良好，学员满意度高，研究结果表明高达94.2%的学员认为自己将“很可能”和“可能”将项目推荐给别人。 (摘自北京外国语大学 2016 校级重点课题“依托信息技术的同等学 力研究生培养模式的探索”的研究成果)

自 2016 年起，北外网院助力北外国际商学院、国际新闻与传播 学院、英语学院、国际关系学院开展同等学力学员招生及学习平台的 建设，积极探索依托信息技术的同等学力教育研究生培养创新模式。

       北京外国语大学同等学力研究生远程学习平台

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     远程学员直播课界面—杨鲁新教授《文献阅读与写作》

      学员面授课现场—刘润清教授《应用语言学导论》

(三) 服务国家“一带一路”发展倡议，建设多语种网络课程资源 平台

依托北京外国语大学和外语教学与研究出版社的强大师资力量

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与教学资源，我院在 2014 年建设了面向广大非学历学习者的一站式 外语学习平台—北外网课(www.beiwaiclass.com)(含 PC 端和移动 端)，致力于为高校、机构、企业和广大语言学习用户提供具有专业 性、互动性和智能化的在线学习解决方案。

“一带一路”贯穿欧亚大陆，东连亚太经济圈，西通欧洲经济圈， 为沿线国家带来发展新机遇。各国实现互联互通，“外语+”人才非常 重要。为满足“一带一路”发展倡议对人才培养的需求，目前已推出 涵盖“一带一路”沿线国家 20 个语种的精品网络课程，任课教师全 部为我校一线教师，均具备多年外语教学与研究经验。

除提供语言学习课程外，北外网课还为考研英语、大学英语四六 级、雅思、托福、剑桥商务英语等国内外英语水平考试、行业英语及 青少英语等各类外语学习需求提供全面的在线教育服务。截至 2017年 11 月，北外网课共有注册用户 150,000 余人，主讲老师 200 余位， 学习资讯 3000 余篇，精品录播课和直播课共 500 余门。以下为北外 网课网站、部分课程展示及列表。

北外网课课程网站

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北外网课部分精品课程展示

北外网课部分课程列表

实用情景会话英语【智慧学习版】

口译之路(交替传译培训)

(四)服务2022年北京冬季奥运会，开创外语国际化人才培养新方式

  合作案例:北京市延庆区外语及涉外文化培训网络学习平台

为 2019 北京世界园艺博览会和 2022 北京冬季奥运会等重大国际 活动营造学习氛围和良好的语言环境，北京市延庆区委、区政府决定 用 6 年时间在全区开展“全民学外语”活动，全面推进全区国际化程 度和水平。2016 年，延庆区委、区政府邀请北京外国语大学为全区 相关工作人员提供外语提升服务，旨在提高全区机关干部及重点领域 相关工作人员的外语应用能力、对外交流水平及国际化素养。北外网 院为延庆区定制“延庆区外语及涉外文化培训网络学习平台”。通过 该平台，学习者可以充分利用业余时间进行自主学习，提升英语听、 说、读、写等基本技能及英语综合应用能力，并且能够通过了解英语 国家的国情与文化，在涉外公务交流中展现良好的国际形象。项目第 一期报名学员共 2980 人，学员对网络课程的学习体验和学习效果均 表示高度肯定，而且学习积极性和课程完成度都很高。智能化网络学 习平台使学习者充分享受到北外优质外语教学资源和技术解决方案 带来的便利。

延庆区外语学习平台首页展示

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         延庆区外语学习平台部分定制课程展示

(五) 服务国家宏观发展战略，助力企事业单位国际化人才培养

借助北京外国语大学的专业师资力量及教学资源，北外网院为企 事业单位定制外语综合解决方案，采取在线教学、面授教学及混合教 学的模式，为企事业员工提供个性化的在线外语课程。

合作案例 1:中华人民共和国国家发展和改革委员会使用北外 网院云平台和精品网课提升干部国际化素养

北外网院与中华人民共和国国家发展和改革委员会(简称国家发 改委)进行合作，采取小班面授、讲座沙龙、同步一对一辅导及课外 在线自主网络课程学习的多样化学习方式。培训效果获得高度认可。 为了对面授课程形成有益的补充，不同班型配置了不同的网课，从简 单的日常英语到难度级别较高的高级商务谈判共计 2000 余课时，同 时利用北外网院爱课 V2 云平台为学员提供了随时随地的学习条件， 创造了良好的学习氛围。

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             国家发改委网络课程学习平台

合作案例 2:国家行政学院定制精品网课提升培训质量

为国家行政学院定制网络课程学习平台，并定制开发《口译之路》 网络课程，同时提供北外网院原有网络课程 12 门。定制平台为国家 行政学院的培训服务提供了更广泛、便利和高效的培训条件。

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国家行政学院网络课程学习平台以及课程

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合作案例 3:华电国际有限公司使用精品网课提升员工素养

除每周两次的面授教学，北外网院为华电国际公司提供了《情景 英语会话》(基础篇+提高篇)、《北外名师谈外语学习策略》等网络课 程，为公司营造了英语学习的氛围，为配合国家一带一路“走出去” 的战略打下基础。

         华电国际有限公司网络课程内容界面

(六)助力各级各类学校的信息化资源建设，服务国际化人才培养需 求

为贯彻教育部有关大学英语课程的教学要求，北外网院为大学英 语后四、六级时代量身打造了专门的大学英语拓展课程和网络平台， 旨在培养国家需要的国际化和专业化人才。其自主开发的英语国情与 文化、国际职业英语、论文写作等7大系列共计近百门课程已经进入 部分重点大学的大学英语拓展课程综合解决方案。北外网院先后与北 京交通大学、北京工商大学、北京印刷学院、华北电力大学和同济大 学等国内高校开展紧密合作，以多模态、多媒体、多环境学习理论为 指导，运用网络与课堂结合的教学环境，开发以真实情景任务为载体 的大学英语拓展学习平台。

合作案例 1:同济大学使用多媒体平台和精品网课提升教学管 理综合实力

北外网院继 2014 年为同济大学首次开发学习平台后，2017年又为同济大学进行平台升级。同时，北外网院向同济大学提供 包括跨文化交际、剑桥国际法律英语、电影英语、学术英语及商

务英语等 15 门网络课程，并负责相关课程的升级改造。学习平台

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及网课的提供极大方便了同济大学学生线上学习，锻炼了学生自 主学习的能力。

同济大学网络课程平台登陆界面

同济大学网络课程平台内容界面

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合作案例 2:北京外国语大学法学院使用多媒体教学平台实现数 字化管理

为北外法学院定制教学平台，实现课程实时更新上传、教师对班 级及学生个体学习情况的管理、学生线上学习、作业提交等功能。该 平台很好地实现了教师对境内境外学生的学习管理，打破了班级学习 界限，真正推翻了学习意义上的校园围墙。

         北外法学院定制化学习平台登陆界面

         北外法学院定制化学习平台内容界面

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合作案例 3:北京印刷学院委托开发“华夏文明之窗”系列网课

2014 年，北京印刷学院委托北外网院开发“华夏文明之窗” 系 列网络课程。该项目共开发《Chinese Painting》、《Chinese Printing》、《Chinese Publishing》、《Chinese Calligraphy》及 《Chinese Media》共 5 门网络课程。在课程制作过程中，北外网院 利用自身的多媒体技术和优秀网络课程开发团队优势，优化了课程开 发流程，尝试了新的视频拍摄手法，在项目中取得了多项技术和课程 设计上的创新。形象生动地呈现了华夏文明，受到了学习者的喜爱和 肯定。

           北京印刷学院网络课程登陆界面

         “华夏文明之窗”系列网络课程内容界面

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合作案例 4:北京青年政治学院使用精品网课补充校本资源

北京青年政治学院从北外网院购入《跨文化交际》、《英语国家国 情文化》系列课程英、美、加、澳篇，作为学生学习的辅助资源。通 过四年的合作，该课程已成为北京青年政治学院历届学生的必修网 课，为扩宽学生视野提供了优质资源。

          北京青年政治学院网络课程登陆界面

北京青年政治学院网络课程内容界面

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合作案例 5:北京市工会学校使用精品网课提升教学

为给市工会会员提供便利的英语学习条件，北外网院提供了《财 经英语》及《情景英语会话》网络课程，置于北京市职工素质教育学 习超市平台，供北京市工会职工学习。内容既包含专业性的财经英语 知识，又涵盖了现实生活中的相识、介绍个人情况、问路与求助、打 电话、酒店住宿、餐饮就餐及购物等话题，可以满足北京市工会成员 的基础需求，助力市工会学校开展面向全市职工的素质教育。

情景英语会话系列课程

合作案例 6:北京市外事学校使用北外网院爱课 V3 平台及配套 课程

北京市外事学校借助北外网院的爱课 V3 平台，购买商务交际英 语、商务会议英语、商务邮件英语、商务电话英语、商务演讲英语、 商务谈判英语系列商务沟通课程，通过教师辅助指导等手段，既为学 生提供高质量的在线学习资源，又为学生走向职场奠定了良好的语言 基础。

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北京市外事学校网络课程登陆界面

          北京市外事学校网络课程内容界面

今后，我院将继续积极参与在线教育联盟工作，加快资源共享， 逐步面向联盟高校全日制学生开放继续教育资源，继续推动校际、 校企之间的在线课程互选，从单个案例拓展为标准化的服务模式。 同时我们将借助自身较强的学科研究、教学能力和优质资源优势， 在面向社会、服务全民的开放教育机制下，为促进教育公平，推动 学习型社会的建立做出更大贡献。