一、    电力继续教育联盟简介

⑴  联盟成立背景及性质

2015年5月，根据《教育部关于深化普通高等学校继续教育体制机制改革，提高人才培养（继续教育）质量的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神，为充分发挥高校、行业、企业、科研院所在继续教育中的作用，加快推动电力行业继续教育规模化进程，形成校际、校企间的良性互动体制，实现合作共赢，电力行业多所知名院校和企业经过各方平等协商，组建成立“电力行业继续教育联盟”（以下简称“联盟”）。联盟是教育部“在线联盟”、“资源建设联盟”、“校企合作联盟”下行业分联盟。在教育部及三大联盟指导下，电力行业相关院校、行业、企业、科研院所在自愿、互利、友好、协商的基础上，坚持 “政府引导、资源共享、合作办学、优势互补、共谋发展、资源共享”的原则，组建集教育教学与培训、科学研究、技术服务、对外交流、人才培养与项目合作为一体的行业性、非赢利性的非法人社会组织。

⑵  成员组成

目前，联盟理事会成员单位有：华北电力大学、东北电力大学、长沙理工大学、三峡大学、上海电力学院、华北水利水电大学等5所高等院校，安徽电气工程职业技术学院、重庆电力高等专科学校等2所高职高专院校。中国华电集团公司，国网北京市电力公司，山西漳泽电力股份有限公司，中电投华北分公司，国网信息通信产业集团等行业龙头企业。

联盟企业成员分布在国内重点经济地区，涉及能源行业人才培训的各个链条环节，高校单位成员从事继续教育的专业领域覆盖电气工程类、计算机类、经济类、管理类、能源类等,行业特色鲜明。

⑶  联盟特色

“联盟”遵循“以联盟为平台，以行业为依托，以市场为导向，以项目为纽带，加快人才培养，服务电力行业”的理念，充分发挥“政、行、企、校、研”各自的优势，优化教育培训资源配置，促进专业建设、职工培训、技术服务、实训基地建设，通过联盟建立一体化的服务体系和运行机制，打造电力行业教育品牌，实现联盟成员的优势互补、互惠互利与共同发展。联盟的主要职能包括：技能人才共育、校企人才共享、设施资源共享、课程资源共建共享、国际交流成果共享、学习成果互认、人才培养项目共创、信息资源共用等。

二、    电力继续教育联盟工作情况

2017年，联盟以下领域的工作稳步推进：在线教育和信息化建设、远程教学资源资源建设、行业规范和制度建设、校企合作，国际培训合作等。

⑴  在线教育与信息化建设

联盟成员通过合作、建设等多种方式，利用多种在线平台开展远程培训。据不完全统计，通过使用联盟在线教育服务，共有2.1万余人完成培训学习。目前在线学习人数50136人，平均日学习用户在2000人左右，有1000多位教师参与在线教学，发布课程1625门，5000余课时。授课专业包含火力发电、水力发电、核能发电、风力发电、新能源发电、太阳能发电、供电、输配电、电力设计、电力制造等。

图2-1联盟信息平台

其中“中国电力继续教育网”于2013年底建设推广，2017年根据各项工作的推进，网站已经完成了系统升级。网站是华北电力大学联合国家人力资源和社会保障部共同开发、面向电力行业、提供继续教育和交流的一个行业性教育平台。平台面向电力行业企事业单位、社会化培训机构提供网络培训管理服务。基于平台支持，培训管理单位可完全实现本系统自主门户式网络培训及管理，同时享有平台强大的课件资源支持，并可实现与平台上其他培训管理单位的跨门户课件资源交流。目前，中国电力远程继续教育网在线注册人数22295人，发布课程现有电力企事业单位150余家，其中包含有电网、电力设计院、电力建设、火力发电厂等电力行业单位。

华北电力大学作为理事长单位筹建的电力继续教育联盟网站（网站www.dljxjy.com），经过一年的建设目前已经上线运行。网站的建设目标是整合与共享行业资源、加强工作协调合作、探索教育模式创新，推进联盟各项工作的顺利开展，为行业继续教育的发展保驾护航。

图2.2 电力继续教育联盟网站

⑵  课程建设工作情况

依托华北电力大学等多家电力行业高校和国内外著名高校、能源电力企业科研院（所）和培训机构，发挥名校名师和能源电力企业专家联合的优势，以优秀的师资、丰富的教育培训资源以及庞大的研发和技术支持团队，服务于不同层次课程开发的需求。

目前建设的课程有：电力行业培训类、管理能力提升类、专项业务能力发展类、个人发展类、资格考试培训类、MBA核心课程类、人力资源类、其他行业管理类、时政类等10大类课程。高校名师精心打造的专业课程，受到了电力行业各层次人员的欢迎。

图2-3优质教学师资团队

课程根据培训对象、内容、目标等实际需要，采用最新技术呈现。根据课程的不同需求制作三分屏、图文、电影模式、3D等不同形式的课件，满足不同平台的视频播放要求。录播室采用专业录播设备，配备自动录播系统、录播和视频编辑软件系统、高清摄像机等，能够满足高品质课件的录制要求。

图 2-4多种形式的课件呈现

配套培训课程的建设，建设了课程评价体系和考试资源库。可实现随机随时生成试题，随时评阅的完全客观评测，保障培训质量。

⑶  制度建设。

根据联盟章程要求，联盟加强了联盟各项工作的制度建设。联盟制定了“学分互认管理办法”、“网络课程建设办法”、“网络资源共享协议”等一批规章制度，保障各联盟成员在合作共赢的基础上开展学历教学、培训教育等合作。根据教育部开展学分银行建设的有关建议，联盟在成员高教间探索局部实施学分银行的可行性。

（4）校企合作。

在联盟章程的指导下，联盟成员积极开展校企合作。传统的继续教学工作以“学历教育为主”逐渐转变为“学历、非学历教育并重，非学历教育积极发展”的态势，因此将众多的学历教育资源延伸到非学历教育领域，在非学历教育中搭建学历教育桥梁，是联盟当前的重要工作和点睛之笔。高校和企业强强联合，推进行业人才技能提升战略。

通过非学历教育、学历教育和个人岗位技能需求培训相结合，探索完善的继续教育人才培养体系。2016年，国家电网公司和华北电力大学在联盟的工作框架下，电力企业员工可根据实际需要设计个人培训体系，由院校负责指导培训，共同完成岗位技能的提升，逐步建设完善学教良性互动平台。通过数据共享，员工的学习培训录入人才培养数据库，学校根据学员学习情况和教育要求，提供提升培训方案和教学计划。员工可参考教学计划和个人学习课程记录，制定中长期个人学习目标，可根据需要实时进行学习和考核。

图2－5 国电集团公司班组长培训班

校企多角度、全方位开展工作，校企合作提升至新高度。例如：与北京供电公司合作参与国家电网专兼职培训师技能大赛。通过组织教师对北供的参赛选手进行专业和授课技能培训，指导完善授课方案、授课视频等，为大赛的圆满成功做出积极贡献。参与国网安徽省电力公司代表队获国网调控竞赛团体第1名，获国网GIS带电检测技能竞赛团体第6名，获国网营销调考团体第7名，为国网安徽省电力公司竞赛调考名列国网公司第7做出了重要贡献。积极开展面向企业的各类培训，丰满电厂、吉林市热电厂、吉林市供电公司等单位进行岗位技能培训和企业管理层相关人员进行电力企业管理方面的培训。安徽电气职业技术学院与上海电力学院合作，面向安徽省电力企业，成功组织全国注册二级机电类建造师考前培训33人；一级机电类建造师考前培训学员24人。组织优秀教师与皖能集团长丰环保电厂、临泉环保电厂、合肥热力集团等企业合作，制定培训计划，合作开展了10个班次、472人次的企业专业岗位培训工作，深受企业欢迎。

（5）积极开展国际培训项目，提升行业国际化水平。

目前，联盟同多个国际知名院校积极开展国际培训合作。联盟在“一代一路”国家地区积极开展产业合作，同美国普渡大学、美国加州大学（河滨分校）、加州州立大学、美国桑福德大学、美国北亚利桑那大学、美国西北理工大学、加拿大维多利亚大学、加拿大魁北克大学、澳大利亚昆士兰科技大学、英国斯泰福厦大学等有长期的合作。

经中国水电建设集团国际工程有限公司（非洲区总部）积极组织牵头工作，华北电力大学与赤几电力大学计划建立合作关系，在学科建设、师资指导、学生交流、汉语学习（孔子学院）、培训中心建设等方面开展全方位合作。

充分利用行业优势，主动对接，服务 “一带一路”国家战略。联盟积极发挥综合教育资源优势，主动对接“一带一路”战略走出去电力企业，发力复合型电力人才培训服务。联盟成员单位上海电力学院通过反复论证、多次沟通，成功为上海电力建设股份有限公司的印尼玛巴电厂项目培养印尼当地员工。

三、    总结

一年以来，联盟在各级部门领导和行业单位成员的支持下，通过建设电力行业继续教育联盟网站，建设大批优质课程资源，推进联盟体系下的信息化运作；通过国网校企强强联合，实践企业+学校的人才培养模式，积极开展培训合作、项目合作和培训基地建设、校企人才共享、人才培养项目共创、搭建学历教育和非学历教育之间的桥梁、线上线下结合等具体工作，推进行业人才技能提升战略；通过学分互认、资源共享、合作共赢，通过一系列制度建设，整合联盟资源，提升了行业整体培训业务水平。

电力继续教育联盟的成立，搭建了一个高层次的合作平台，为行业继续教育工作提出了新的要求和新的目标；同时，根据工作中产生的新问题，联盟也在不断进行探索。目前，联盟努力实现提高人才培养质量和层次、加强联盟凝聚力，形成具有强大经济实力、资源实力、管理实力的，目标统一、协同并肩作战的集团军，以适应行业发展面临的巨大挑战，同时，有效规范资源共享，建立行业规范和标准，保证各方利益，保障行业的健康发展