在全国高校现代远程教育协作组（以下简称协作组）的指导下，由全国高校继续教育数字化资源开放与在线教育联盟（以下简称在线联盟）和MOOC中国联盟共同组织的“MOOC中国杯”优质在线教育课程资源建设与申报工作研讨会于2018年7月9日在北京理工大学国际交流中心成功召开。

与会代表来自网络教育学院、继续教育学院以及高职院校等47所高校，共计百余人。协作组秘书长严继昌教授、协作组常务副秘书长李德芳教授、北京大学李晓明教授、爱课程吴博主任、协作组副秘书长陈庚教授、MOOC中国联盟特聘专家苏杰教授、MOOC中国联盟副理事长李炜院长、《中国远程教育》杂志社副社长李桂云女士特邀出席本次会议。本次会议由奥鹏教育总经理助理吕雅文主持。

协作组秘书长严继昌教授做致辞，他指出国家在十九大报告中对教育的总体要求就是办更公平、更高质量的教育。教育部在今年的工作要点中提出加快建设学习型社会，推动各级各类学校开放教育资源。为落实教育部对继续教育课程资源建设的要求，两个联盟联合组织了在线课程资源的评优活动，目的是推进优质资源的建设，探索信息技术和教育教学的深度融合，更广泛的为国家发展战略，为各类人才培养提供服务。组织本次培训是让参与评优的高校了解并研讨评优指标、熟悉课程平台，更好、更顺利地做好本次评优工作。

协作组常务副秘书处长李德芳教授代表在线联盟向参加此次会议的专家、老师表示衷心的感谢！他指出中国现代远程教育试点工作开展19年来，是我国高等教育探索基于互联网技术的教育改革的历程，也是探索数字化资源建设、开放共享历程。2014年，协作组牵头组建了在线联盟，联盟建设得到国家和教育部大力支持，并列入教育部信息化建设十三五规划和国家《“十三五”促进就业规划》内容。开展“MOOC中国杯”优质在线教育课程资源评优工作就是落实国务院和教育部的任务要求，推进优质在线教育课程建设，促进教育公平，满足老百姓对优质、多样和个性化的教育服务的需求，对实现小康社会目标都有重大意义。

MOOC中国联盟副理事长、北京语言大学网络教育学院李炜院长代表MOOC中国联盟向与会代表表示欢迎和感谢。他讲到，近年来MOOC资源在高校和行业人才培养中得到了广泛的发展和应用。 2015年，38家成员单位共同发起成立了MOOC中国联盟，联盟的主要任务是汇聚更多优质资源，搭建开放平台，促进优质资源共建共享，做政府想做，社会要做，单一高校无法做的事情。联盟成立以来，两次开展了课程立项组织工作，前后经费投入超千万，完成MOOC课程开发115门，为百余所院校提供课程资源使用和服务。

李炜表示按党和国家办好继续教育的要求，提升继续教育教学质量是行业的首要任务。对于如何建设优质MOOC资源，他提出了四点建议：一是加大MOOC精品课程资源建设力度；二是充分利用MOOC平台实现资源共建共享；三是遵循课程制作标准，提升课程建设的质量；四是加快推动优质课程互选和学分互认。

《中国远程教育》杂志社副社长、《在线学习》杂志执行主编李桂云表示作为教育部主管、国家开放大学主办的权威媒体机构愿意为各院校搭建一个公平展示优秀成果的传播平台。

本次会议安排了两位专家学者的专题报告。

李晓明，北京大学教授、博士生导师、慕课工作组组长、原北京大学校长助理、中国计算机学会副理事长，教育部高等学校计算机教学指导委员会副主任委员。李晓明教授的专题报告《我看慕课的发展—预期、希望与必然》。他作为学习者、讲授者、管理者、研究者、开发者等不同身份分享了对MOOC的真实体验。他总结出MOOC是网络课程的一部分，课程应具备“完整的授课视频、立判对错的测验、支持互动的论坛、实名身份的讲者、3A意义下的开放、免费学习”六个特性。2017年以来，十九大报告、政府工作报告、本科大会、双万计划等陆续体现政府对MOOC资源建设的支持，他预测中国MOOC发展将进入一个新的阶段，由最开始的自下而上转变为自上而下。学生和学习已变、教学和教育必变，“未来已经到来，只是尚未流行”，希望政府支持MOOC课程以开放为纲，促进资源开放、加强信号监管。

吴博，全国高等学校教学研究中心教学研究室主任、中国高等教育学会教学研究分会秘书长、“爱课程”中心主任。吴博主任的专题报告《MOOC 的实践、认识与思考，共享资源—分享教学》。他从教学生态的认知和思考，分享教学的探索和实践，提升教学的趋势和发展三个方面为大家做了精彩的报告。指出在互联网+的时代下，未来将形成以学习者为中心的新型教育生态， MOOC发展新阶段教学模式和学习方式的转变，使个性化学习和终身学习成为可能。他提出以MOOC促进教育教学共享的思考（1）改革与建设，借助MOOC与翻转课堂教学模式，积极推动教学方法深化改革；建设新型MOOC/SPOC优质课程资源，提高全国高校各类专业教育质量。（2）MOOC建课，应该多校共同打造一门高水平的MOOC课程；而不是每校都独立建设低水平重复的课程。（3）重在用课，发展相关专业教育MOOC，更重要的是在于应用，在于解决不同高校之间的水平差距和教育不公平性。

奥鹏教育总经理助理吕雅文向代表介绍了 “MOOC中国杯”优质在线课程教育资源评优组织工作。其中包括本次评优工作的目的、意义、组织管理办法、机构、评选范围、奖项设置、申报流程等。

北京交通大学陈庚教授介绍了“MOOC中国杯”优质在线教育资源评选指标。他在指标制定的基本原则、指标框架结构，认证标准评价内容及方式等方面做了详细解读。并提出此次“MOOC中国杯”优质在线教育课程资源评优工作是第一次开展，评优方式和和评价指标也是一个研究、探索的过程，希望能够得到成员单位的支持。

奥鹏教育总经理助理杨沄，对MOOC中国联盟学习平台资源建设操作流程作了具体介绍。

交流讨论中，参会代表积极参与讨论，并提出了关于评优组织、课程建设等方面的建议，由平台相关负责人及专家对大家的提问进行了现场解答。

会议在各位领导、专家的支持和参会代表的配合下，本次研讨圆满结束。